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王 钢 教授 硕士生导师
[国外正规买球app]  发布时间:2021年04月13日
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王钢简历



姓 名:王 钢

职称:教授

学位:博士

研究方向:教师专业发展、儿童青少年心理健康

学术荣誉:四川省学术和技术带头人后备人选

代表性成果:

1.王钢,白维,吴国来.(2021).乡村教师付出-回报失衡对离职意向的影响:有调节的中介模型.心理与行为研究,19(1):118-124.(CSSCI)

2. Wanjie Tang, Qian Dai, Gang Wang,et al.(2020).Impact of parental absence on insomnia and nightmares in Chinese left-behind adolescents: A structural equation modeling analysis.Children and Youth Services Review,114:1-8.(SSCI一区)

3. Wanjie Tang, Tao Hu, Baodi Hu, Chunhan Jin, Gang Wang,et al.(2020).Prevalence and correlates of PTSD and depressive symptoms one monthafter the outbreak of the COVID-19 epidemic in a sample of home-quarantined Chinese university students. Journal ofAffectiveDisorders,274:1-7.(SSCI一区)

4.王钢,范勇,黄旭,刘先强,王德林.(2018).幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用.心理与行为研究,16(6):801-809.(CSSCI)

5. WanJie Tang,Gang Wang,et al.(2018).Mental health and psychosocial problems among Chinese left-behind children:a cross-sectional comparative study. Journal ofAffectiveDisorders,241:133-141.(SSCI一区)

6.王钢等.(2018).特殊教育教师胜任力对职业幸福感的影响:心理资本的中介作用,中国特殊教育.(10):51-55.(CSSCI,通讯作者)

7.王钢等.(2018).童年中晚期抑郁的发展及其与问题行为的并发:一项两年追踪研究.心理发展与教育.34(2):200-209.(CSSCI,通讯作者)

8.王钢,苏志强,张大均.(2017).幼儿教师胜任力和职业压力对职业幸福感的影响:职业认同和职业倦怠的作用.心理发展与教育,33(5):622-630.(CSSCI)

9.王钢等.(2017).幼儿教师组织支持和职业压力对离职意向的影响:职业倦怠的中介作用.心理与行为研究,15(4):528-535.(CSSCI,通讯作者)

10.王钢,黄旭,张大均.(2017).幼儿教师职业压力和心理资本对职业幸福感的影响:应对方式和文化的作用.心理与行为研究,15(1):83-91.(CSSCI)

11.王钢,张大均.(2017).幼儿教师心理资本、职业压力与工作绩效:应对方式的作用.心理学探新,37(3):269-274.(CSSCI)

12.王钢,黄旭,鲁雪,张大均.(2015).幼儿教师职业承诺与工作绩效:职业幸福感的中介作用.心理发展与教育,31(6):753-760.(CSSCI)

13.王钢,张大均.(2014).幼儿教师职业压力对职业认同的影响:应对方式和心理资本的作用.西南大学学报(自然科学版),36(10):157-163.(CSCD)

14.王钢,张大均,刘先强.(2014).幼儿教师职业压力、心理资本和职业认同对职业幸福感的影响机制.心理发展与教育,30(4):442-448.(CSSCI)

15.王钢.(2013).幼儿教师职业幸福感的特点及其与职业承诺的关系.心理发展与教育,29(6):616-624.(CSSCI)

16.王钢,张大均.(2011).吸烟者对香烟相关线索注意偏向的研究述评.心理发展与教育,27(5):543-552.(CSSCI)

17.王钢,张大均,吴明霞.(2011).中学生自尊与主观幸福感:学业自我的中介作用.心理与行为研究,9(4):291-296.(CSSCI)

18.王钢,张大均,江琦.(2010).大学生人际适应性量表的初步研制.心理发展与教育,2010,26(6):650-657.(CSSCI)

19.王钢,张大均,梁丽.(2008).中学生主观幸福感的发展特点及其与学业自我的关系.中国特殊教育,2008,11:90-96.(CSSCI)

20.汤万杰,王钢,吴明霞.(2009).师范院校进修教师自我和谐与主观幸福感关系.中国公共卫生,25(9):1069-1070.(核心)

21.王钢.(2007). 师范大学生心理控制源与网络成瘾关系研究.中国学校卫生, 28(4):335-336.(核心)

22.王钢,刘衍玲,张大均.(2006).重庆市高中生心理控制源与父母教养方式的相关研究.中国学校卫生,27(12):1064-1065.(核心)

23.周仁会,王钢,郭成.(2007).高中生学习动机及其影响因素分析.中国学校卫生,28(9):790-791.(核心)

24.专著《幼儿教师职业幸福感研究》,科学出版社,2018年5月出版(A类出版社,21万字,独立作者)

25.参编《接受学习与课堂教学》,人民教育出版社,2007年1月出版

26.参编《高等教育心理学》,高等教育出版社,2014年7月出版

27.参编《学前教科研方法和研究性学习》,语文出版社,2019年7月出版

代表性项目:

1.主持四川省哲学社会科学规划2018年度项目“乡村教师个人——环境匹配对工作幸福感的影响及工作重塑干预研究”,项目编号:SC18B002

2.主持四川学前教育发展研究中心2020年项目“婴幼儿监护人培训需求调查研究” ,项目编号:CECER-2020-B01

3.主持四川省教师教育研究中心2018年度重点项目“个人——环境匹配对乡村教师职业幸福感影响机制的追踪研究”,项目编号:TER2018-003

4.主持四川学前教育发展研究中心2016年项目“中新幼儿教师职业幸福感比较研究”,项目编号:CECER-2016-B11

5.主持四川学前教育发展研究中心2013年重点项目“幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究”,项目编号:CECER-2013-A06

6.主持四川教师教育研究中心2013年项目“幼儿教师职业幸福感的保护性和风险性因素研究”,项目编号:TER2013-013

7.主研2017年国家社科基金一般项目“西藏农牧区学前双语教育现状调查研究”,项目编号:17BMZ076

获奖:

1.文章“幼儿教师职业压力和心理资本对职业幸福感的影响:应对方式和文化的作用”获成都市第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖(3-115-1)

2.文章“幼儿教师职业承诺与工作绩效:职业幸福感的中介作用”获成都市第十三次社会科学优秀成果三等奖(3-075-1)

3. “走向生命关怀的学前教育十年探索”获四川省第八届高等教育教学成果二等奖(GJ211910-9)

社会兼职:

1.四川省心理学会理事

2.《心理发展与教育》、《心理与行为研究》等CSSCI杂志审稿人



E-Mail:invwanggang1982@163.com


编辑:国外正规买球app